《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
实习教学大纲
课程代码：ABSZ0402
课程中文名称: 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实习教学大纲
课程英文名称：Introduction to MAO zedong thought and socialist theoretical system with
Chinese characteristics
课程学分数：2
课程学时数：16
授课对象：在校二、三年级学生
本课程的前导课程：思想道德修养和法律基础；马克思主义基本原理；中国近代史纲要
一、 实习简介
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实习教学是思想政治理论课程学习必不可少的环节，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立和坚定中国特色社会主义的理想和信念。实习教学应以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，开展各种形式的实践教学活动。通过实践活动，让学生理解所学的理论知识，了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感。同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、奉献社会、服务社会，提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，培育创新精神，使同学们成为合格的国家建设人才。
基于上述要求，本校的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的实习是非常重要的。鉴于教育部对于本课程的实习的方式和内容并无统一规定性的要求，根据通过考察和借鉴江西乃至全国《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实习情况，并根据我校在这一课程实习多年来的经验，尤其是近几年来我校所进行的创新性的实习教学方式和内容，制定出了长期持之有效的实践方法和内容，不仅能完满地完成《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实习课程的教学任务，而且真正起到锻炼学生能力，提高他们认识问题、分析问题、解决问题的能力，成为社会主义建设的合格者。
二、实习的内容及要求
根据我校的实际情况和特色，实践教学活动的开展形式主要有以下二种形式：社会调查实践活动和特色专题实践活动。本校是陶瓷特色的院校，艺术专业学生占全校总人数三分之一况。这使得我们在本课程的实习要求、方式和考察等方面与其它课程有所不同。对于非艺术班级采用社会调查方式，社会调查的内容围绕思想政治理论课来进行。实习成果以调查报告的方式展现。艺术班则以感性的艺术实践的方式来进行，成果展现的是图画的形式。
非艺术班：思想政治理论课教学部与学生处、团委和各院系配合，进行思想政治理论教学内容的社会调查。思想政治教学部教师亲自带队参加，并负责专项课题的指导工作和实践成绩考核工作。具体工作如下：一是实践活动场所的联系，内容、时间的确定，学生的动员工作和准备，二是开展实践活动时的组织安排，三是要求学生在实践活动结束后写出实践活动报告，开展实践心得体会交流会，并评分登册。由于条件限制，学生也可以在校内进行社会调查的活动。要求学生利用公休日自觉参加社会调查，或对校内的学生群体进行社会调查。学生写出实践调查报告或心得体会，任课教师进行指正和评分。参观学习的社会实践活动。如利用休息日组织学生参观爱国主义教育基地或历史文化景观。具体实施办法：活动前要由思想政治理论课教学部制订课程实践方案，采取与各系合作组织的方式，协调进行，要求各系辅导员和思想政治理论课教师带队参加。参观学习结束后，学生写出实践调查报告或心得体会，任课教师进行指正和评分。
艺术班级：针对我们艺术班级占我校班级三分之一的实际情况。可因地制宜，利用本校和所在地区的既有资源，开展富有特色的社会实践活动。思政部针对我校艺术类学生的专业特色和个性特征，因材施教，创造性地把高校思想政治理论课教学和学生的专业特色结合起来，在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的实践环节采用了新的方式——《画说哲理》来开展教学，深受广大学生的欢迎，已取得了良好的教学效果。“画说哲理”具体操作要求学生用简短精练的文字来阐释他们自己绘制的、拍摄的作品中所蕴含的哲理。阐述的文字应该结合思想政治理论课的基本内容，将课本的基本内容通过图画的形式进行阐释和表达。学生用自己专业特有的语言，即用“画”来表达他们对理论的理解和对社会的关注，这也有利于提高学生的综合分析能力、创新能力、理论联系实际的能力。通过“画说哲理”这一审美体验教学活动，全体师生对以人为本的科学发展观有了更加深刻的认识。这种实习教学方式不仅非常符合当代大学生的接受能力、兴趣爱好和考评标准，而且得到了学校领导、艺术院系师生和广大同行的一致好评，取得了教学效果和研究成果的也很突出。现又出版书籍一部，公开展览二次，内部刊物一册。学生反映热烈，教学效果突出，已于2012年6月得到省教育厅相关领导的肯定，要求这一教学方式在全省甚至全国高校思想政治理论课程教学进行推广。
三、实习方式
社会调查实践活动：实习指导教学选好社会调查的专题，必要时并与学生处、团委和各院系紧密配合，亲自带队指导学生进行实质性的社会调查活动。指导教师的具体工作不仅要确定好实践活动的场所、内容、时间，还要组织安排好实习活动的顺利开展。指导教学要求学生围绕思想政治理论课程的教学内容方面的专题进行社会实践调查，通过对这些专题的调查，来真实地了解社会和目前学生及大众对思想政治理论的理解，以此为契机，让学生更进一步去认识到目前思想政治理论教学的重要性和急迫性，更好的掌握国家的方针政策，为将来更好地融入社会做好准备。鉴于场地和经费的实际困难，可以要求学生利用公休日自觉参加社会调查，或对校内的学生群体进行社会调查。然后要求学生在社会实践调查的基础上写出实践活动报告，任课教师进行指正和评分。
特色专题的实践活动： “画说哲理”的基本工作思路是：在艺术类专业学生中，以绘画作品或摄影作品形式（坚持原创性），辅以简短精炼的文字说明，恰到好处地阐释画中蕴含的哲理或深刻地提示某一类社会现象，做到图文并茂，相互映衬。教师以作品内容的深刻性、见解的独到性、思想的健康性为主要标准评定优劣。一年来，我们本着“优中选精”原则，共选出优秀作品达一百多幅，汇编成册，即将付梓出版。同时，从中选出一百幅图片在全校公开展出，以此汇报“画说哲理”这一创新性教学成果。“画说哲理”具体实习方式是要求采取图画的形式。图画可以是自己纸
上绘制（画好后拍成相片，处理成电子word文档），也可以是经过photoshop绘制或处理过的图片。每个学生创作一副作品。所选图片必须包含哲理（包括哲学和道理）。哲学应以马克思主义哲学为主，包括中国哲学、西方哲学。道理可以是做人道理、社会道理等。请学生选取哲理中某一个观点，然后通过图画表现出来。哲理的文字阐释写在图片附近（具体位置自己确定），字数要求100至200字。作品做好后，请将学生的姓名 班级 指导老师的姓名写在作品的下端。尤其是跟学生强调，一定要杜绝抄袭。
四、实习安排
序号 |
内 容 |
实习时间（天） |
1 |
社会实践调查活动 |
2 |
2 |
特色专题实践活动 |
2 |
合 计 |
4 |
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实习教学环节分为两个学期安排，每个学期16学时。两个学期共32学时。一般在每个学期中期进行，期末收作业并登学生成绩。
五、考核方法与成绩评定
1、考核方法：社会实践调查活动的内容主要是调查报告。特色专题实践活动主要是“画说哲理”的图片。
2、成绩评定：成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。
六、日志、报告的内容与要求
1、社会实践调查活动的内容和要求
①封面
景德镇陶瓷学院思政部“毛概”课程实践教学调查报告 题目 指导教师： 所在学院： 专业班级： 姓 名： 学 号： 联系电话： 调查时间： |
②主体部分：分为七个小部分：
一、项目组成员基本信息 二、选题意义 三、实施方案 四、实践过程记录 五、调查报告正文 六、心得体会 七、相片（作者和被调查者或作者和被调查对象合影的相片） |
2、特色专题实践活动“画说哲理”的内容和要求
1、要求采取图画的形式。图画可以是自己动手绘制，也可以是自拍的相片，也可以是经过photoshop处理过的下载图片，也可以是电脑绘制的图片和动漫。学生可结合自己的情况自由选择，但要求一定是原创，不得抄袭。一旦发现，实践课的成绩判为零分。
2、所选图片必须包含哲理。哲理包括哲学和道理，哲学应以马克思主义哲学为主，包括中国哲学、西方哲学。道理可以是做人道理、社会道理等。请学生选取哲理中某一个观点，然后把观点通过图片表现出来。作品坚持原创性，具有一定的思想性，格调健康向上。图片画好后，把观点写成文字附在图片旁，字数要求100至200字。
3、全校评比的评审专家组构成：由思想政治理论课资深教师和艺术院系优秀专业教师按1：1比例构成8人评审团。
4、评审时作品采用匿名制，不得出现班级、学生姓名及指导教师姓名字样，否则视为无效。评审组专家从作品创意、思想性、表现力等方面按同一标准进行单个打分再计算平均分，按得分高低评定各类奖项。
5、由教务处、思政部、艺术院系领导为获奖者颁发证书，获奖结果在学院思政部网站公布。
6、将历年“画话哲理”一、二、三等奖作品编入获奖作品集。
七、教学参考资源
1、参考书目：
（1）李兴华、陈健毛编著，《画说哲理》，江西高教出版社，2010年。
（2）李兴华、饶志华编著，《道德法制剧在行动》，北京理工大学出版社，2012年。
2、主要网站：
制订人：施伟佳
审定人：陈健毛
批准人：李兴华
制订日期：2014 年 6月
